jueves, 17 de noviembre de 2011
Modulo 5 Gestión De Proyectos
OBJETIVO DEL MÓDULO
Brindar estructuras conceptuales tomándola como herramienta, de acuerdo con los requerimientos en las diferentes fuentes de financiación.
TEMAS:
-Incubadoras de empresas y otras fuentes de financiación.
-Construcción de indicadores de gestión.
-Visión exportadora.
-Productividad y competitividad.
-Habilidades comunicativas.
-Gerencia estratégica.
Brindar estructuras conceptuales tomándola como herramienta, de acuerdo con los requerimientos en las diferentes fuentes de financiación.
TEMAS:
-Incubadoras de empresas y otras fuentes de financiación.
-Construcción de indicadores de gestión.
-Visión exportadora.
-Productividad y competitividad.
-Habilidades comunicativas.
-Gerencia estratégica.
Modulo 4 Asociatividad
OBJETIVO DEL MÓDULO
Fomentar la asociatividad para el desarrollo de la gestión organizacional y comercial.
TEMAS:
-Concepto de Asociatividad
-Objetivos de la asociatividad
-Ventajas de asociarse
-Rol del Estado y otras instituciones en el proceso de asociatividad
-Tipos de asociatividad
-Análisis de casos de asociatividad
RESULTADO DEL MÓDULO
Fomentar la asociatividad para el desarrollo de la gestión organizacional y comercial.
TEMAS:
-Concepto de Asociatividad
-Objetivos de la asociatividad
-Ventajas de asociarse
-Rol del Estado y otras instituciones en el proceso de asociatividad
-Tipos de asociatividad
-Análisis de casos de asociatividad
RESULTADO DEL MÓDULO
Modulo 3 Estructuracion Del Plan De Negocio
OBJETIVO DEL MÓDULO
Proporcionar elementos conceptuales y herramientas técnicas a través capacitación y asesoría que permitan al creador de empresa cualificar y cuantificar las inversiones en la elaboración del plan de Negocio, minimizando riesgos de fracaso y optimizando al máximo los recursos; proyectando la nueva empresa, mediante los diferentes estudios y sistemas de evaluación.
TEMAS:
Proyectos de Inversión Vs. Plan de Negocios; inducción al plan de negocios; desarrollo del plan de negocios: estudio de mercado, estudio técnico, estudio organizacional y legal, evaluación económico – financiera, análisis de riesgos y de impacto, propiedad intelectual – patentes, marcas, registro; conformación de equipos de trabajo.
RESULTADO DEL MODULO
plan de negocios formulado
Proporcionar elementos conceptuales y herramientas técnicas a través capacitación y asesoría que permitan al creador de empresa cualificar y cuantificar las inversiones en la elaboración del plan de Negocio, minimizando riesgos de fracaso y optimizando al máximo los recursos; proyectando la nueva empresa, mediante los diferentes estudios y sistemas de evaluación.
TEMAS:
Proyectos de Inversión Vs. Plan de Negocios; inducción al plan de negocios; desarrollo del plan de negocios: estudio de mercado, estudio técnico, estudio organizacional y legal, evaluación económico – financiera, análisis de riesgos y de impacto, propiedad intelectual – patentes, marcas, registro; conformación de equipos de trabajo.
RESULTADO DEL MODULO
plan de negocios formulado
Modulo 2 Identificación Y Valoración De Idea De Negocios
OBJETIVO DEL MÓDULO
Valorar el grado de madurez de la iniciativa y su posición en el entorno
TEMAS:
· Generación de ideas.
· Cadenas Productivas de la Región.
· Evaluación de ideas de negocio
· Desarrollo perfil de la iniciativa de negocio.
· Fundamentación de proyectos de inversión.
· Asociatividad – Tendencia mundial.
RESULTADO DEL MÓDULO
Idea de negocio analizada para iniciar el Plan de negocios.
Valorar el grado de madurez de la iniciativa y su posición en el entorno
TEMAS:
· Generación de ideas.
· Cadenas Productivas de la Región.
· Evaluación de ideas de negocio
· Desarrollo perfil de la iniciativa de negocio.
· Fundamentación de proyectos de inversión.
· Asociatividad – Tendencia mundial.
RESULTADO DEL MÓDULO
Idea de negocio analizada para iniciar el Plan de negocios.
Solucion Test
TEST PARA CONOCER LASD COMPETENCIAS Y CUALIDADES EMPRENDEDORAS
Instrucciones:
Responda con sinceridad el siguiente cuestionario según las siguientes convenciones:
A = SÍ / EN TOTAL ACUERDO B EN OCASIONES C = NO / EN ABSOLUTO
Nº PREGUNTA A B C
1 Te consideras una persona adaptable a los cambios? A
2 ¿Tienes confianza en tus posibilidades y capacidades? A
3 ¿Es importante para ti disponer de autonomía en el trabajo? A
4 ¿Tienes facilidad de comunicación? B
5 ¿Te consideras creativo? A
6 ¿Afrontas los problemas con optimismo? A
7 ¿Tomas la iniciativa ante situaciones complejas nuevas? A
8 ¿Tienes predisposición para asumir riesgos? A
9 ¿Tomas notas escritas sobre tus proyectos? A
10 ¿Arriesgarías recursos propios si pusieras en marcha un proyecto empresarial? A
11 ¿Te resultaría fácil asignar tareas a los demás? A
12 ¿Sabes trabajar en equipo? B
13 ¿Sabes administrar tus recursos económicos? A
14 ¿Tienes facilidad para negociar con éxito? A
15 ¿Planificas de forma rigurosa acciones concretas para el desarrollo de un trabajo o un proyecto? B
16 ¿Te planteas los temas con visión de futuro? A
17 ¿Cumples los plazos que te fijas para realizar un trabajo? A
18 ¿Sientes motivación por conseguir objetivos? A
19 ¿Te consideras profesionalmente bueno en aquello que sabes hacer? A
20 ¿Sacrificarías tu tiempo libre si el trabajo lo demanda? A
Cuenta el número de respuestas marcadas con A y asígnales dos puntos a cada una. Cuenta tus respuestas de la B y asígnales 1 punto a cada una; las respuestas marcadas con C no tienen punto.
Si sacaste de 30 a 40 puntos: En principio reúnes todas o bastantes de las características adecuadas para ser un buen emprendedor. Si sacaste de 10 a 30 puntos, reúnes algunas características o habilidades del emprendedor; no obstante, hay ciertos puntos en los que distas un poco de serlo. Deberías analizar tus puntos débiles y marcarte una serie de acciones concretas para mejorarlos en un plazo determinado de tiempo. Si sacaste menos de 10 puntos debes cultivar y ejercitar con fuerza las competencias, habilidades y características del emprendedor.
TOTAL :37 PUNTOS En principio reúnes todas o bastantes de las características adecuadas para ser un buen emprendedor.
Instrucciones:
Responda con sinceridad el siguiente cuestionario según las siguientes convenciones:
A = SÍ / EN TOTAL ACUERDO B EN OCASIONES C = NO / EN ABSOLUTO
Nº PREGUNTA A B C
1 Te consideras una persona adaptable a los cambios? A
2 ¿Tienes confianza en tus posibilidades y capacidades? A
3 ¿Es importante para ti disponer de autonomía en el trabajo? A
4 ¿Tienes facilidad de comunicación? B
5 ¿Te consideras creativo? A
6 ¿Afrontas los problemas con optimismo? A
7 ¿Tomas la iniciativa ante situaciones complejas nuevas? A
8 ¿Tienes predisposición para asumir riesgos? A
9 ¿Tomas notas escritas sobre tus proyectos? A
10 ¿Arriesgarías recursos propios si pusieras en marcha un proyecto empresarial? A
11 ¿Te resultaría fácil asignar tareas a los demás? A
12 ¿Sabes trabajar en equipo? B
13 ¿Sabes administrar tus recursos económicos? A
14 ¿Tienes facilidad para negociar con éxito? A
15 ¿Planificas de forma rigurosa acciones concretas para el desarrollo de un trabajo o un proyecto? B
16 ¿Te planteas los temas con visión de futuro? A
17 ¿Cumples los plazos que te fijas para realizar un trabajo? A
18 ¿Sientes motivación por conseguir objetivos? A
19 ¿Te consideras profesionalmente bueno en aquello que sabes hacer? A
20 ¿Sacrificarías tu tiempo libre si el trabajo lo demanda? A
Cuenta el número de respuestas marcadas con A y asígnales dos puntos a cada una. Cuenta tus respuestas de la B y asígnales 1 punto a cada una; las respuestas marcadas con C no tienen punto.
Si sacaste de 30 a 40 puntos: En principio reúnes todas o bastantes de las características adecuadas para ser un buen emprendedor. Si sacaste de 10 a 30 puntos, reúnes algunas características o habilidades del emprendedor; no obstante, hay ciertos puntos en los que distas un poco de serlo. Deberías analizar tus puntos débiles y marcarte una serie de acciones concretas para mejorarlos en un plazo determinado de tiempo. Si sacaste menos de 10 puntos debes cultivar y ejercitar con fuerza las competencias, habilidades y características del emprendedor.
TOTAL :37 PUNTOS En principio reúnes todas o bastantes de las características adecuadas para ser un buen emprendedor.
Claves Para Mejorar La Comunicación Emprendedora
• Lea por lo menos un libro al mes sobre el tema de su negocio.
Revise cuánto domina el correo electrónico, las videoconferencias, el Messenger y demás herramientas tecnológicas a su alcance.
• Si aún no habla otro idioma, dedique tiempo a su estudio.
• Revise su imagen y si está alineada con el negocio que ha elegido emprender.
• Prepare una presentación clara y concisa, de corta duración, sobre su negocio.
Claves para desarrollar la creatividad emprendedora
• Piense en cuántas categorías pueden existir de un mismo producto; por ejemplo, en champús: para cabello liso, tinturado y de uso frecuente. En leches: semidescremada, de alta digestión.
• Haga asociaciones de palabras en su mente y busque en el diccionario las raíces y las diferencias. Ejemplo: paradigma, paracaídas, parabrisas, parafrasear.
• Dibuje con un lápiz, trate de plasmar lo que llega a su mente.
Claves para desarrollar la creatividad
Emprendedora
Vaya con frecuencia a museos, cine o actividades culturales;
de allí surgen buenas ideas.
• Pregúntese, por ejemplo:
¿qué pasaría sino existiera la gravedad?,
¿qué pasaría si existiera un motor sin combustible?,
etcétera.
Claves para trabajar en equipo
• Aprenda a escuchar y reciba las críticas.
• Reconozca cuando no sabe hacer algo
y llame a la persona indicada para que lo haga.
• No maltrate a nadie por el hecho de ser el
dueño del negocio; los demás están para
colaborarle, pero no son súbditos.
• Valore el talento de los demás mediante
remuneración y condiciones justas.
• El mejor grupo de trabajo es aquel que
se complementa interdisciplinariamente.
En un grupo donde todos saben hacer lo
mismo, posiblemente sobran todos.
Claves para desarrollar fortaleza
• Durante la elaboración del plan de negocio, establezca claramente sus potenciales mercados, sus necesidades de ingresos, sus obligaciones y el fl ujo de caja que tendrá en cada etapa.
• Reafirme su mentalidad emprendedora. Usted ha dado un salto en busca de la prosperidad y tiene el talento para lograrlo.
• Rodéese de gente optimista que ojalá haya superado obstáculos y tenga su propio negocio; además de inspirador, será reconfortante oír que es posible lograr sus metas.
Claves para negociar
• Conozca los beneficios, el costo y el precio de lo que usted ofrece, así sabrá hasta dónde puede aumentar o disminuir su oferta.
• No subestime a nadie; en el mercado hay múltiples competidores, directos o indirectos, así como personas que le pueden dar impulso o generar obstáculos.
• Aprenda a reconocer cuándo está en ventaja, en desventaja o en igualdad de condiciones, y no pierda de vista lo que quiere conseguir –que no siempre es dinero–: puede ser tan solo la autorización para que sus productos se exhiban en determinado sitio.
.
Claves para ser líder
• Conforme acertadamente su equipo y conozca a sus integrantes.
• Defina su estilo de liderazgo. El líder que logra influir y persuadir con instrucciones precisas suele obtener mejores resultados que aquel que se limita a dar órdenes.
• Construya sus relaciones a partir de la confianza; si usted la inspira, tendrá seguidores.
• Trate con respeto a los demás.
Claves para saber investigar
Haga foco en los temas que necesita investigar: producción,
desarrollo tecnológico, distribución, exportación, talento humano, distribución y exportación.
Aproveche el conocimiento que se difunde en seminarios, talleres, cursos, procurando aquellos con los mejores exponentes.
• Consulte diariamente los medios locales, nacionales e internacionales; apóyese en las TIC. En una pequeña noticia puede haber una oportunidad de negocio, de aprendizaje y de emulación con otros que desarrollan actividades similares.
Revise cuánto domina el correo electrónico, las videoconferencias, el Messenger y demás herramientas tecnológicas a su alcance.
• Si aún no habla otro idioma, dedique tiempo a su estudio.
• Revise su imagen y si está alineada con el negocio que ha elegido emprender.
• Prepare una presentación clara y concisa, de corta duración, sobre su negocio.
Claves para desarrollar la creatividad emprendedora
• Piense en cuántas categorías pueden existir de un mismo producto; por ejemplo, en champús: para cabello liso, tinturado y de uso frecuente. En leches: semidescremada, de alta digestión.
• Haga asociaciones de palabras en su mente y busque en el diccionario las raíces y las diferencias. Ejemplo: paradigma, paracaídas, parabrisas, parafrasear.
• Dibuje con un lápiz, trate de plasmar lo que llega a su mente.
Claves para desarrollar la creatividad
Emprendedora
Vaya con frecuencia a museos, cine o actividades culturales;
de allí surgen buenas ideas.
• Pregúntese, por ejemplo:
¿qué pasaría sino existiera la gravedad?,
¿qué pasaría si existiera un motor sin combustible?,
etcétera.
Claves para trabajar en equipo
• Aprenda a escuchar y reciba las críticas.
• Reconozca cuando no sabe hacer algo
y llame a la persona indicada para que lo haga.
• No maltrate a nadie por el hecho de ser el
dueño del negocio; los demás están para
colaborarle, pero no son súbditos.
• Valore el talento de los demás mediante
remuneración y condiciones justas.
• El mejor grupo de trabajo es aquel que
se complementa interdisciplinariamente.
En un grupo donde todos saben hacer lo
mismo, posiblemente sobran todos.
Claves para desarrollar fortaleza
• Durante la elaboración del plan de negocio, establezca claramente sus potenciales mercados, sus necesidades de ingresos, sus obligaciones y el fl ujo de caja que tendrá en cada etapa.
• Reafirme su mentalidad emprendedora. Usted ha dado un salto en busca de la prosperidad y tiene el talento para lograrlo.
• Rodéese de gente optimista que ojalá haya superado obstáculos y tenga su propio negocio; además de inspirador, será reconfortante oír que es posible lograr sus metas.
Claves para negociar
• Conozca los beneficios, el costo y el precio de lo que usted ofrece, así sabrá hasta dónde puede aumentar o disminuir su oferta.
• No subestime a nadie; en el mercado hay múltiples competidores, directos o indirectos, así como personas que le pueden dar impulso o generar obstáculos.
• Aprenda a reconocer cuándo está en ventaja, en desventaja o en igualdad de condiciones, y no pierda de vista lo que quiere conseguir –que no siempre es dinero–: puede ser tan solo la autorización para que sus productos se exhiban en determinado sitio.
.
Claves para ser líder
• Conforme acertadamente su equipo y conozca a sus integrantes.
• Defina su estilo de liderazgo. El líder que logra influir y persuadir con instrucciones precisas suele obtener mejores resultados que aquel que se limita a dar órdenes.
• Construya sus relaciones a partir de la confianza; si usted la inspira, tendrá seguidores.
• Trate con respeto a los demás.
Claves para saber investigar
Haga foco en los temas que necesita investigar: producción,
desarrollo tecnológico, distribución, exportación, talento humano, distribución y exportación.
Aproveche el conocimiento que se difunde en seminarios, talleres, cursos, procurando aquellos con los mejores exponentes.
• Consulte diariamente los medios locales, nacionales e internacionales; apóyese en las TIC. En una pequeña noticia puede haber una oportunidad de negocio, de aprendizaje y de emulación con otros que desarrollan actividades similares.
Definición De Emprendimiento
El emprendimiento es una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Constituye una forma de razonar y proceder centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado; su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, a la economía y a la sociedad. (Ley 1014 de 2006, Artículo 1º, numeral C, República de Colombia)
CUALIDADES
1. EMANCIPACION
2.MODERACION EN LA AMBICION
3.PASION
4. RESULTADOS
5.ESPIRITUALIDAD
6.NOVICIO
7. DISFRUTE DEL CAMBIO
8.EXITOS COMPARTIVOS
9.DETERMINACION
10.OPTIMISMO Y SUEÑOS
11.RESPONSABILIDAD
CUALIDADES
1. EMANCIPACION
2.MODERACION EN LA AMBICION
3.PASION
4. RESULTADOS
5.ESPIRITUALIDAD
6.NOVICIO
7. DISFRUTE DEL CAMBIO
8.EXITOS COMPARTIVOS
9.DETERMINACION
10.OPTIMISMO Y SUEÑOS
11.RESPONSABILIDAD
Modulo 1 FUNDAMENTACION AL EMPRENDIMIENTO
OBJETIVOS DEL MÓDULO
-Informar y motivar a las personas sobre el despertar al emprendimiento y propiciar
una actitud proactiva a la creación de empresas.
-Desarrollar la Mentalidad Emprendedora y reconocimiento personal como
emprendedor con iniciativas de negocio.
TEMAS:
Autodiagnóstico -Quién soy yo; plan de mejoramiento; proyecto de vida – visión, misión; emprendimiento y entorno; empleo Vs trabajo; creatividad e innovación; motivación al logro; liderazgo y trabajo en equipo; toma de decisiones; perfil emprendedor
RESULTADO DEL MÓDULO:
Personas interrogadas sobre su proyecto de vida, motivadas a emprender, a aportar nuevas soluciones para nuevas necesidades, a descubrir nuevas formas de hacer las cosas, de transformar una idea en realidad, decididos a encontrar soluciones a temas del día a día, de los negocios y las empresas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
-Informar y motivar a las personas sobre el despertar al emprendimiento y propiciar
una actitud proactiva a la creación de empresas.
-Desarrollar la Mentalidad Emprendedora y reconocimiento personal como
emprendedor con iniciativas de negocio.
TEMAS:
Autodiagnóstico -Quién soy yo; plan de mejoramiento; proyecto de vida – visión, misión; emprendimiento y entorno; empleo Vs trabajo; creatividad e innovación; motivación al logro; liderazgo y trabajo en equipo; toma de decisiones; perfil emprendedor
RESULTADO DEL MÓDULO:
Personas interrogadas sobre su proyecto de vida, motivadas a emprender, a aportar nuevas soluciones para nuevas necesidades, a descubrir nuevas formas de hacer las cosas, de transformar una idea en realidad, decididos a encontrar soluciones a temas del día a día, de los negocios y las empresas.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Noticia Economica
Éxito podría adelantar pago de dividendos a accionistas:
Pago del dividendo de julio de este año a los socios de Almacenes Éxito no sufriría modificaciones.
También invertirá $1,6 billones en expansión del negocio, aprobaron los socios en la Asamblea.
El anuncio se conoció tras la asamblea extraordinaria de accionistas de esa compañía en Medellín.
Los recursos para los ensanches provendrán de la emisión de acciones por 2,5 billones de pesos que harán con ese objetivo y comprar las cadenas uruguayas Devoto y Disco, 'movida' que tiene un valor cercano a 1,1 billones de pesos.
El plan de la cadena nacional, que debe ejecutase al 2013, apunta a fortalecer las marcas Éxito, Carulla y Surtimax, a través de remodelaciones y la apertura de nuevos puntos de venta, incursión en líneas de negocios del comercio distintas a la de alimentos y otras que en la actualidad opera.
Los recursos frescos de la cadena de supermercados más grande del país también se usarán para fortalecer su negocio inmobiliario.
La asamblea extraordinaria de socios de Almacenes Éxito aprobó la emisión de las acciones ordinarias que se ofrecerán en una sola vuelta. Los títulos generarán dividendos en el 2012 con base en las utilidades del 2011, que se estiman superiores a las del 2010, las cuales sumaron 255.000 millones de pesos.
El mejor resultado que se espera en el P&G de Éxito se debe a mejores ventas y la incorporación de los resultados financieros Devoto y Disco.
PAGO DE DIVIDENDOS
Según la Asamblea extraordinaria de socios ese órgano decisorio podrá ordenar el pago de las cuotas pendientes del dividendo (75 pesos por acción), correspondientes a octubre del 2011 y enero del 2012.
En total, serían 150 pesos en efectivo que fueron decretados en la pasada asamblea anual ordinaria de socios.
Pago del dividendo de julio de este año a los socios de Almacenes Éxito no sufriría modificaciones.
También invertirá $1,6 billones en expansión del negocio, aprobaron los socios en la Asamblea.
El anuncio se conoció tras la asamblea extraordinaria de accionistas de esa compañía en Medellín.
Los recursos para los ensanches provendrán de la emisión de acciones por 2,5 billones de pesos que harán con ese objetivo y comprar las cadenas uruguayas Devoto y Disco, 'movida' que tiene un valor cercano a 1,1 billones de pesos.
El plan de la cadena nacional, que debe ejecutase al 2013, apunta a fortalecer las marcas Éxito, Carulla y Surtimax, a través de remodelaciones y la apertura de nuevos puntos de venta, incursión en líneas de negocios del comercio distintas a la de alimentos y otras que en la actualidad opera.
Los recursos frescos de la cadena de supermercados más grande del país también se usarán para fortalecer su negocio inmobiliario.
La asamblea extraordinaria de socios de Almacenes Éxito aprobó la emisión de las acciones ordinarias que se ofrecerán en una sola vuelta. Los títulos generarán dividendos en el 2012 con base en las utilidades del 2011, que se estiman superiores a las del 2010, las cuales sumaron 255.000 millones de pesos.
El mejor resultado que se espera en el P&G de Éxito se debe a mejores ventas y la incorporación de los resultados financieros Devoto y Disco.
PAGO DE DIVIDENDOS
Según la Asamblea extraordinaria de socios ese órgano decisorio podrá ordenar el pago de las cuotas pendientes del dividendo (75 pesos por acción), correspondientes a octubre del 2011 y enero del 2012.
En total, serían 150 pesos en efectivo que fueron decretados en la pasada asamblea anual ordinaria de socios.
Reflexion
¿Vale la pena vivir la vida?
“Si se pudiera proteger a los acantilados de las tormentas, nunca podría admirarse la belleza de sus quebradas”
Elizabet Kübler
Muchas veces hemos sentido que la vida no vale la pena vivirla. En un caso extremo, escuché en la radio a una mujer que decía: “No quiero tener hijos, porque solo se viene a este mundo a sufrir. Y quiero ahorrarles ese sufrimiento”.
Pero… ¿Realmente la vida es así? ¿O nosotros la hacemos así?
Lo que realmente te hace sufrir, no es la vida en sí… son tus expectativas respecto a cómo debería ser el mundo o cómo debería actuar tal persona.
Por ejemplo, cuando te enojas con tu pareja porque no llegó a tiempo o no te expresa su amor como a ti te gustaría que lo hiciera.
Entonces, lo que te daña no es tu pareja… son tus pensamientos y emociones con respecto a como debería actuar tu pareja, de acuerdo a la etiqueta del hombre o mujer perfecto que tienes.
Si sufres porque la vida es cruel… es porque tienes un concepto equivocado de lo que realmente es. Crees que en la vida todo debería ser felicidad.
Imagínate que piensas que un bosque debe ser con puras rosas, ríos limpios, venados corriendo, un sol reluciente y una suave lluvia.
Pero cuando vas a uno ¡Oh sorpresa! También hay insectos, serpientes… y la lluvia ¡es un diluvio!
Imagínate sufriendo porque lo encontraste así y diciéndote “No vale la pena estar en un bosque, es horrible: serpientes, bichos ¡que horror!” ¿No tiene sentido verdad?
En el fondo sabes que así es un bosque. No como tú pensabas que era. Lo que puedes hacer, es estar alerta contra las serpientes. También, cubrirte para que la lluvia no te moje.
Y disfrutar las rosas que veas y los venados.
Simplemente aceptas la naturaleza como es y no te lamentas. Te adaptas a ella.
En la vida, es igual. Cuando la vemos como un paquete completo, en el que hay amor, muerte, instantes imborrables y fracasos dolorosos, la aceptas como es.
A partir de esa aceptación, puedes adaptarte a ella. Pregúntate que capacidad dormida en ti, necesita salir a flote cuando te enfrentes a un nuevo desafío.
Por ejemplo, yo de niño no sabía bailar salsa. La necesidad de gustarle a las niñas me hizo aprender ¡Ahora he llegado hasta dar clases de baile!
Me daba miedo hablar en público. Era muy tímido. La necesidad y las circunstancias me obligaron ha hablar en público ¡Ahora soy conferencista! Imagínate cuantas capacidades dormidas en mí, se han despertado por la necesidad.
Siempre pregúntate ¿Qué capacidades dormidas en mi tienen que salir a flote con este desafío?
El dolor y las derrotas son una gran oportunidad para replantearnos como estamos viviendo la vida. Te confieso que acostumbro caminar cerca de los bosques, lejos de la gente, cuando las tormentas de la vida hacen que se me pongan las cosas difíciles.
Anclarme dentro del ruido cotidiano cerca de la naturaleza, dándome un breve espacio para reflexionar acerca de mis desafíos actuales y replantearme nuevas metas, ha sido invaluable para mi.
Si no, ya me habría vuelto loco.
Te recomiendo que hagas lo mismo. Busca un espacio diario de reflexión.
Todos somos producto de nuestras reacciones ante los retos. Somos hermosas quebradas hechas por las tormentas de la vida.
“Un guerrero acepta su suerte, sea cual sea, y la acepta con total humildad. Se acepta a sí mismo con humildad, tal como es; no como base para lamentarse, sino como un desafío vital”
Juan Castaneda
Tus circunstancias acéptalas como son, y pregúntate “¿Qué puedo hacer al respecto?” Te sorprenderá como a mí lo sencillo que es solucionar un problema, una vez que dejes de pensar en el y te enfoques en resolverlo.
Generalmente, las mejores oportunidades de nuestra vida, vienen disfrazadas de problemas.
No importa cuales sean estos. Siempre existe una solución.
Así que ¡ha disfrutar la vida se ha dicho!
“Si se pudiera proteger a los acantilados de las tormentas, nunca podría admirarse la belleza de sus quebradas”
Elizabet Kübler
Muchas veces hemos sentido que la vida no vale la pena vivirla. En un caso extremo, escuché en la radio a una mujer que decía: “No quiero tener hijos, porque solo se viene a este mundo a sufrir. Y quiero ahorrarles ese sufrimiento”.
Pero… ¿Realmente la vida es así? ¿O nosotros la hacemos así?
Lo que realmente te hace sufrir, no es la vida en sí… son tus expectativas respecto a cómo debería ser el mundo o cómo debería actuar tal persona.
Por ejemplo, cuando te enojas con tu pareja porque no llegó a tiempo o no te expresa su amor como a ti te gustaría que lo hiciera.
Entonces, lo que te daña no es tu pareja… son tus pensamientos y emociones con respecto a como debería actuar tu pareja, de acuerdo a la etiqueta del hombre o mujer perfecto que tienes.
Si sufres porque la vida es cruel… es porque tienes un concepto equivocado de lo que realmente es. Crees que en la vida todo debería ser felicidad.
Imagínate que piensas que un bosque debe ser con puras rosas, ríos limpios, venados corriendo, un sol reluciente y una suave lluvia.
Pero cuando vas a uno ¡Oh sorpresa! También hay insectos, serpientes… y la lluvia ¡es un diluvio!
Imagínate sufriendo porque lo encontraste así y diciéndote “No vale la pena estar en un bosque, es horrible: serpientes, bichos ¡que horror!” ¿No tiene sentido verdad?
En el fondo sabes que así es un bosque. No como tú pensabas que era. Lo que puedes hacer, es estar alerta contra las serpientes. También, cubrirte para que la lluvia no te moje.
Y disfrutar las rosas que veas y los venados.
Simplemente aceptas la naturaleza como es y no te lamentas. Te adaptas a ella.
En la vida, es igual. Cuando la vemos como un paquete completo, en el que hay amor, muerte, instantes imborrables y fracasos dolorosos, la aceptas como es.
A partir de esa aceptación, puedes adaptarte a ella. Pregúntate que capacidad dormida en ti, necesita salir a flote cuando te enfrentes a un nuevo desafío.
Por ejemplo, yo de niño no sabía bailar salsa. La necesidad de gustarle a las niñas me hizo aprender ¡Ahora he llegado hasta dar clases de baile!
Me daba miedo hablar en público. Era muy tímido. La necesidad y las circunstancias me obligaron ha hablar en público ¡Ahora soy conferencista! Imagínate cuantas capacidades dormidas en mí, se han despertado por la necesidad.
Siempre pregúntate ¿Qué capacidades dormidas en mi tienen que salir a flote con este desafío?
El dolor y las derrotas son una gran oportunidad para replantearnos como estamos viviendo la vida. Te confieso que acostumbro caminar cerca de los bosques, lejos de la gente, cuando las tormentas de la vida hacen que se me pongan las cosas difíciles.
Anclarme dentro del ruido cotidiano cerca de la naturaleza, dándome un breve espacio para reflexionar acerca de mis desafíos actuales y replantearme nuevas metas, ha sido invaluable para mi.
Si no, ya me habría vuelto loco.
Te recomiendo que hagas lo mismo. Busca un espacio diario de reflexión.
Todos somos producto de nuestras reacciones ante los retos. Somos hermosas quebradas hechas por las tormentas de la vida.
“Un guerrero acepta su suerte, sea cual sea, y la acepta con total humildad. Se acepta a sí mismo con humildad, tal como es; no como base para lamentarse, sino como un desafío vital”
Juan Castaneda
Tus circunstancias acéptalas como son, y pregúntate “¿Qué puedo hacer al respecto?” Te sorprenderá como a mí lo sencillo que es solucionar un problema, una vez que dejes de pensar en el y te enfoques en resolverlo.
Generalmente, las mejores oportunidades de nuestra vida, vienen disfrazadas de problemas.
No importa cuales sean estos. Siempre existe una solución.
Así que ¡ha disfrutar la vida se ha dicho!
EJEMPLO DE PLAN DE NEGOCIOS PARA EMPRENDEDORES
En este curso se presenta un ejemplo de elaboración de un Plan de Negocios. Puede servir de guía para elaborar nuestro propio plan de negocios para una empresa.
Para el éxito de una iniciativa empresarial, suele ser importante reflexionar sobre los diferentes factores y áreas de la empresa que deseamos fundar. Una buena forma de pensar y analizar la viabilidad del negocio suele ser elaborar un plan de negocios de una forma sistemática.
Escribir un plan de negocios ayuda a reflexionar de una forma sistemática y en cierto modo "científica".
Otro aspecto importante es comunicar a socios, inversores, empleados, proveedores y a otras personas los aspectos más relevantes del negocio. Un buen plan de negocios es una buena herramienta de comunicación.
El Plan de Negocios sirve de instrumento de comunicación y de elemento que nos ayuda a explicar nuestro proyecto empresarial.
A continuación se describe un ejemplo de Plan de Negocio. Es un ejemplo concreto de un proyecto del sector de servicios turísticos pero puede servir como ejemplo de como se elabora el Plan de Negocios para otros muchos variados proyectos.
Al leerlo lo importante no son los datos concretos sino como este ejemplo le ayuda a reflexionar, a pensar y a elaborar otros Planes de Negocios. Animamos a los emprendedores a analizar de forma sistemática los negocios y a escribir Planes de Negocios.
Le animamos a leer el ejemplo que se desarrolla en las siguientes páginas de este curso.
PLAN DE NEGOCIOS DE UNA EMPRESA DE SERVICIOS TURISTICOS
RESUMEN EJECUTIVO
Fiestaventura, S.L. es una iniciativa empresarial que ofrece servicios de monitorización y realización de actividades de campamento, en un nicho desatendido en el turismo rural de la provincia de Cádiz y que por tanto ofrece importantes oportunidades de negocio.
El mercado al que se dirige FiestaventurA es el que conforman los colegios, asociaciones juveniles y grupos de edades comprendidas entre los 6 y 20 años de la provincia.
Como verá más adelante, el número de campamentos crece considerablemente cada año y de él forman parte una gran cantidad de personas, dentro de un sector desconocido para el gran público, pero que debe ofrecer considerables beneficios económicos en los próximos años.
La ventaja competitiva de la empresa está en la variedad y en la diversidad de actividades que se ofrecen simultáneamente. La competencia actual sólo se centra una actividad concreta y no es flexible ya que se limita a ofrecer un servicio determinado sin adaptarse a las necesidades de los clientes.
El acercamiento a los clientes y la forma de gestión son también otros puntos fuertes por los que FiestaventurA, S.L. se diferencia del resto de empresas similares existentes en la provincia de Cádiz. Hay que dar a conocer el servicio.
Y para todo esto se cuenta con el conocimiento del mercado y de las características y tendencias que se dan en el mismo por parte del promotor, que cuenta con varios años de experiencia en el sector por experiencias como voluntario en una asociación dedicada al trabajo con personas de las edades que son el centro del negocio de FiestaventurA, S.L..
Esta experiencia así como el trato con el público objetivo es absolutamente fundamental, de forma que se conoce lo que un grupo de edad juvenil o infantil puede pedir para hacer atractiva y entretenida su estancia en un albergue.
Para disfrutar y cuidar del medio ambiente, Fiestaventura, S.L.
En este curso se presenta un ejemplo de elaboración de un Plan de Negocios. Puede servir de guía para elaborar nuestro propio plan de negocios para una empresa.
Para el éxito de una iniciativa empresarial, suele ser importante reflexionar sobre los diferentes factores y áreas de la empresa que deseamos fundar. Una buena forma de pensar y analizar la viabilidad del negocio suele ser elaborar un plan de negocios de una forma sistemática.
Escribir un plan de negocios ayuda a reflexionar de una forma sistemática y en cierto modo "científica".
Otro aspecto importante es comunicar a socios, inversores, empleados, proveedores y a otras personas los aspectos más relevantes del negocio. Un buen plan de negocios es una buena herramienta de comunicación.
El Plan de Negocios sirve de instrumento de comunicación y de elemento que nos ayuda a explicar nuestro proyecto empresarial.
A continuación se describe un ejemplo de Plan de Negocio. Es un ejemplo concreto de un proyecto del sector de servicios turísticos pero puede servir como ejemplo de como se elabora el Plan de Negocios para otros muchos variados proyectos.
Al leerlo lo importante no son los datos concretos sino como este ejemplo le ayuda a reflexionar, a pensar y a elaborar otros Planes de Negocios. Animamos a los emprendedores a analizar de forma sistemática los negocios y a escribir Planes de Negocios.
Le animamos a leer el ejemplo que se desarrolla en las siguientes páginas de este curso.
PLAN DE NEGOCIOS DE UNA EMPRESA DE SERVICIOS TURISTICOS
RESUMEN EJECUTIVO
Fiestaventura, S.L. es una iniciativa empresarial que ofrece servicios de monitorización y realización de actividades de campamento, en un nicho desatendido en el turismo rural de la provincia de Cádiz y que por tanto ofrece importantes oportunidades de negocio.
El mercado al que se dirige FiestaventurA es el que conforman los colegios, asociaciones juveniles y grupos de edades comprendidas entre los 6 y 20 años de la provincia.
Como verá más adelante, el número de campamentos crece considerablemente cada año y de él forman parte una gran cantidad de personas, dentro de un sector desconocido para el gran público, pero que debe ofrecer considerables beneficios económicos en los próximos años.
La ventaja competitiva de la empresa está en la variedad y en la diversidad de actividades que se ofrecen simultáneamente. La competencia actual sólo se centra una actividad concreta y no es flexible ya que se limita a ofrecer un servicio determinado sin adaptarse a las necesidades de los clientes.
El acercamiento a los clientes y la forma de gestión son también otros puntos fuertes por los que FiestaventurA, S.L. se diferencia del resto de empresas similares existentes en la provincia de Cádiz. Hay que dar a conocer el servicio.
Y para todo esto se cuenta con el conocimiento del mercado y de las características y tendencias que se dan en el mismo por parte del promotor, que cuenta con varios años de experiencia en el sector por experiencias como voluntario en una asociación dedicada al trabajo con personas de las edades que son el centro del negocio de FiestaventurA, S.L..
Esta experiencia así como el trato con el público objetivo es absolutamente fundamental, de forma que se conoce lo que un grupo de edad juvenil o infantil puede pedir para hacer atractiva y entretenida su estancia en un albergue.
Para disfrutar y cuidar del medio ambiente, Fiestaventura, S.L.
lunes, 12 de septiembre de 2011
Autoevaluacion de competencias
SER :
- Autoconocimiento y capacidad de autocrítica. Buscar el equilibrio, cultivar la interioridad NOTA: 4.0
- Autoestima e identidad personal. Aprender a ser feliz, aceptarse, sentirse persona digna y capaz de tomar decisiones y enfrentarse con las dificultades NOTA: 4.0
- Adaptación a las circunstancias cambiantes, a nuevos entornos. Disposición a aprender y desaprender. Aceptar los hechos como una forma de autorrealización, vivir con humor. NOTA:4.0
- Control emotivo y del estrés. Inteligencia emocional. Capacidad para expresar los sentimientos.NOTA:4.5
- Curiosidad, imaginación. Actitud curiosa, observadora y crítica ante lo que nos rodea... Formularse preguntas, investigar. Gusto por aprender. NOTA:3.8
- Capacidad abstracción, de razonamiento y reflexión. Interpretar y valorar con pensamiento abierto lógico y crítico. Analizar datos. NOTA:4.0
- Actitud optimista : NOTA:4.7
- Autenticidad, sinceridad: 5.0
- Responsabilidad y flexibilidad en las actuaciones. NOTA 4.6
SABER
- La Cultura: conocimientos, visiones del mundo y de los fundamentos de la ciencia, ideas, instrumentos, formas de comunicación, normas, valores... Estar inmerso en la realidad del momento, y estar informado. NOTA: 3.7
- Informarse: observar, leer, buscar información relevante para hacer juicios multidisciplinares, analizar, combinar el conocimiento de varias disciplinas para adquirir una mayor capacidad de comprensión NOTA: 3.6
- Construir conocimiento. NOTA: 4.0
- Autoaprendizaje (aprender a aprender). Técnicas de estudio. Reflexión, autoevaluación. Aprendizaje a partir de los errores. Formación permanente. NOTA: 4.0
- Idiomas y dominio de los nuevos códigos en los que se presenta la información NOTA: 3.7
HACER:
- Iniciativa en la toma de decisiones, anticipación a los hechos NOTA 4.0
- Perseverancia y atención continuada, persistir en las actividades pese a las dificultades. NOTA 3.8
- Razonamiento crítico y pensamiento sistémico superando la imagen de una realidad compartimentada. NOTA:3.9
- Actitud creativa, imaginación, que es una manera de percibir el medio y una manera original de realizar las tareas cotidianas, aportar nuevas ideas,elaborar sus propias percepciones y visiones del mundo NOTA:4.0
- Motivación y estar dispuesto a asumir riesgos y afrontar fracasos o frustraciones
NOTA: 3.9
- Análisis de situaciones complejas, resolver problemas. Identificar problemas, analizarlos y actuar para solucionarlos: planificar, organizar, aplicar, evaluar. Discriminar entre lo importante y lo secundario. Experimentar, explorar soluciones diferentes, distinguir causas y consecuencias. NOTA 4.0
- Uso eficiente de recursos: información, matemáticas, TIC, tiempo.... Utilizar con confianza las técnicas y los conocimientos. Tener buenos hábitos de trabajo
NOTA 3.0
- Adaptación al mundo laboral en cambio NOTA 3.5
CONVIVIR
- Expresarse: hablar, escribir y redactar correctamente, dibujar, presentar trabajos y conclusiones con eficacia...
NOTA 3.8
- Comunicarse con sensibilidad hacia los otros (buenas relaciones personales): hablar en público, escuchar, dialogar, comprender, afirmarse,negociar, intercambiar, tener empatía... Tener un buen nivel de comunicación interpersonal e intercultural, con capacidad de gestionar conflictos, discutir, persuadir y negociar
NOTA 4.0
- Sociabilidad y respeto a las personas, a la diversidad. Ser abierto y expresivo e interesarse por su entorno. NOTA 4.5
- Cooperación. Saber trabajar en colaboración, en equipo en proyectos conjuntos, solicitar ayuda... NOTA 4.0
- Resolución inteligente y pacífica de los inevitables conflictos, con comprensión mútua y respeto al pluralismo NOTA 4.0
- Solidaridad y participación en la vida democrática de la comunidad. Sentido de servicio a la comunidad. NOTA 4.0
NOTA DEFINITIVA: 3.8
SER :
- Autoconocimiento y capacidad de autocrítica. Buscar el equilibrio, cultivar la interioridad NOTA: 4.0
- Autoestima e identidad personal. Aprender a ser feliz, aceptarse, sentirse persona digna y capaz de tomar decisiones y enfrentarse con las dificultades NOTA: 4.0
- Adaptación a las circunstancias cambiantes, a nuevos entornos. Disposición a aprender y desaprender. Aceptar los hechos como una forma de autorrealización, vivir con humor. NOTA:4.0
- Control emotivo y del estrés. Inteligencia emocional. Capacidad para expresar los sentimientos.NOTA:4.5
- Curiosidad, imaginación. Actitud curiosa, observadora y crítica ante lo que nos rodea... Formularse preguntas, investigar. Gusto por aprender. NOTA:3.8
- Capacidad abstracción, de razonamiento y reflexión. Interpretar y valorar con pensamiento abierto lógico y crítico. Analizar datos. NOTA:4.0
- Actitud optimista : NOTA:4.7
- Autenticidad, sinceridad: 5.0
- Responsabilidad y flexibilidad en las actuaciones. NOTA 4.6
SABER
- La Cultura: conocimientos, visiones del mundo y de los fundamentos de la ciencia, ideas, instrumentos, formas de comunicación, normas, valores... Estar inmerso en la realidad del momento, y estar informado. NOTA: 3.7
- Informarse: observar, leer, buscar información relevante para hacer juicios multidisciplinares, analizar, combinar el conocimiento de varias disciplinas para adquirir una mayor capacidad de comprensión NOTA: 3.6
- Construir conocimiento. NOTA: 4.0
- Autoaprendizaje (aprender a aprender). Técnicas de estudio. Reflexión, autoevaluación. Aprendizaje a partir de los errores. Formación permanente. NOTA: 4.0
- Idiomas y dominio de los nuevos códigos en los que se presenta la información NOTA: 3.7
HACER:
- Iniciativa en la toma de decisiones, anticipación a los hechos NOTA 4.0
- Perseverancia y atención continuada, persistir en las actividades pese a las dificultades. NOTA 3.8
- Razonamiento crítico y pensamiento sistémico superando la imagen de una realidad compartimentada. NOTA:3.9
- Actitud creativa, imaginación, que es una manera de percibir el medio y una manera original de realizar las tareas cotidianas, aportar nuevas ideas,elaborar sus propias percepciones y visiones del mundo NOTA:4.0
- Motivación y estar dispuesto a asumir riesgos y afrontar fracasos o frustraciones
NOTA: 3.9
- Análisis de situaciones complejas, resolver problemas. Identificar problemas, analizarlos y actuar para solucionarlos: planificar, organizar, aplicar, evaluar. Discriminar entre lo importante y lo secundario. Experimentar, explorar soluciones diferentes, distinguir causas y consecuencias. NOTA 4.0
- Uso eficiente de recursos: información, matemáticas, TIC, tiempo.... Utilizar con confianza las técnicas y los conocimientos. Tener buenos hábitos de trabajo
NOTA 3.0
- Adaptación al mundo laboral en cambio NOTA 3.5
CONVIVIR
- Expresarse: hablar, escribir y redactar correctamente, dibujar, presentar trabajos y conclusiones con eficacia...
NOTA 3.8
- Comunicarse con sensibilidad hacia los otros (buenas relaciones personales): hablar en público, escuchar, dialogar, comprender, afirmarse,negociar, intercambiar, tener empatía... Tener un buen nivel de comunicación interpersonal e intercultural, con capacidad de gestionar conflictos, discutir, persuadir y negociar
NOTA 4.0
- Sociabilidad y respeto a las personas, a la diversidad. Ser abierto y expresivo e interesarse por su entorno. NOTA 4.5
- Cooperación. Saber trabajar en colaboración, en equipo en proyectos conjuntos, solicitar ayuda... NOTA 4.0
- Resolución inteligente y pacífica de los inevitables conflictos, con comprensión mútua y respeto al pluralismo NOTA 4.0
- Solidaridad y participación en la vida democrática de la comunidad. Sentido de servicio a la comunidad. NOTA 4.0
NOTA DEFINITIVA: 3.8
jueves, 31 de marzo de 2011
AUTOEVALUCION
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Respeto la opinión de mis compañeros (5.0)
2. Mantengo autodisciplina en clases (4.O)
3. Cumplo con traer los materiales (4.0)
4. Aporto de manera positiva al grupo (5.0)
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo (4.0)
6. Presto atención a las indicaciones (4.0)
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. (5.0)
8. Espero al educador dentro del aula de clase. (4.0)
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. (4.0)
10. Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.(4.0)
11. Comparto mis conocimientos con otros compañeros (5.0)
12. Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. (4.0)
13. Cumplo con todas las tareas y talleres (5.0)
14. Profundizo los temas vistos en clase. (3.0)
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones (4.O)
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros (4.0)
17. Respeto los acuerdos de mi grupo (5.0)
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía (4.5)
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. (5.0)
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia (4.0)
21. Participo en la construcción del conocimiento (4.0)
1. Respeto la opinión de mis compañeros (5.0)
2. Mantengo autodisciplina en clases (4.O)
3. Cumplo con traer los materiales (4.0)
4. Aporto de manera positiva al grupo (5.0)
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo (4.0)
6. Presto atención a las indicaciones (4.0)
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. (5.0)
8. Espero al educador dentro del aula de clase. (4.0)
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. (4.0)
10. Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.(4.0)
11. Comparto mis conocimientos con otros compañeros (5.0)
12. Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. (4.0)
13. Cumplo con todas las tareas y talleres (5.0)
14. Profundizo los temas vistos en clase. (3.0)
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones (4.O)
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros (4.0)
17. Respeto los acuerdos de mi grupo (5.0)
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía (4.5)
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. (5.0)
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia (4.0)
21. Participo en la construcción del conocimiento (4.0)
Legalizacion y organizacion
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TALLERES
CODIGO SUSTANTIVO DE TRABAJO
1) ¿Qué significa gestión?
R// Es la actividad empresarial que busca a través de personas mejorar la productividad y por ende la competitividad de las empresas o negocios.
2) Conceptualiza la administración.
R// Es la ciencia que se ocupa de la planificación, dirección y control de los recursos de la organización con el fin de obtener buenos beneficios.
3) ¿Cuáles son las funciones o proceso administrativo?
R//
* Planificar: Es el proceso que comienza con fijar objetivos y estrategias.
* Organizar: Responde a las preguntas de ¿Quién? va a realizar la tarea, implica diseñar la organización teniendo responsabilidades y obligaciones.
* Dirigir: Es la persuasión que se ejerce por medio del liderazgo sobre los individuos para lograr los objetivos fijados.
* Controlar: Es la medición del desempeño de lo ejecutado comparado con los objetivos y metas fijadas.
4) ¿Cuáles son los principios de la administración?
R//
* La división del trabajo.
* Autoridad.
* Disciplina.
* Unidad de dirección.
* Unidad de mando.
* Subordinación de interés individual al bien común.
* Remuneración.
* Centralización.
* Jerarquía.
* Orden.
* Equidad.
* Estabilidad del personal.
* Iniciativa.
* Espíritu de grupo.
5) Defina las frases de la administración.
- Énfasis en la tarea.
- Énfasis en la estructura organizacional.
- Énfasis en las personas.
- Énfasis en la tecnología.
R// Énfasis en la tarea: Enfoque implementado en todo trabajo de obrero y no en la totalidad de la empresa (estudios de tiempo y movimientos).
Énfasis en la estructura organizacional: Planear la estructura de órganos y cargos que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades.
Énfasis en la persona: Desarrollar personal de la empresa y en segundo plano la estructura y las tareas, se denomina humanista.
Énfasis tecnológica: Estructura organizacional de la empresa, como variable de pendiente, dentro de la linea inglesa, sistema social y humano (equipos y tareas), encargada de controlarle en la tecnología y enfoque amplio al diseño organizacional.
EL IVA
1) Al IVA se le llama... ¿?
2) ¿Qué es el IVA?
3) el IVA ¿por quién es percibido?
4) ¿Los vendedores intermediarios tiene derecho a ...?
5) ¿El IVA tuvo su origen en?
6) Haga un resumen de mínimo 5 renglones de la historia del IVA.
7) Diga el porcentaje que tiene Colombia, respecto al IVA.
8) ¿Cuál es el país con menor cantidad de IVA?
9) Diga 3 características del IVA.
10) Diga una ventaja y una desventaja del IVA.
11) ¿Qué es la retención de la fuente?
12) ¿Qué es retención del IVA?
13) De un ejemplo de la retención en la fuente en el IVA.
14) ¿Qué son los agentes de retención en el impuesto y las ventas?
Desarrollo:
1) También llamado valor agregado o impuesto sobre el valor añadido.
2) Es un impuesto indirecto, sobre el consumo, es decir, financiado por el consumidor final.
3) Es percibido por el vendedor en el momento de toda transacción comercial.
4) Tienen derecho de hacerse reembolsar el IVA que ha pagado a otros vendedores que los proceden de la cadena de comercialización.
5) Tuvo origen en España, en el sigo XIX.
6) El IVA tuvo su origen en España, en el siglo XIV. El Reino de Castilla emprendía la Reconquista de los territorios del Reino de Granad En el año 1342, el rey Alfonso XI implantó a nivel estatal un nuevo tributo, sobre el volumen de ventas, con el fin de financiar el asedio a la ciudad de Algeciras. Gracias a los ingresos obtenidos por el IVA, el ejército del reino cristiano logró conquistar la ciudad en 1344.
7) El porcentaje de Colombia respecto al IVA es de 16 %.
8) El país con menor porcentaje de IVA es Irán con 3 %.
9) - Esta establecido en una ley, llamado igualmente principio de reserva legal.
- Es un impuesto realizado que no toma en atención las condiciones subjetivas del contribuyente.
- No es un impuesto acumulativo o piramidal.
10) - Ventaja: No solo evita la doble imposición de los bienes, sino que se favorece su adquisición mediante la fracción de las deducciones.
11) La retención en la fuente no es un impuesto, es un mecanismo de cobro anticipado de un impuesto en el momento que sucede.
12) Es cuando en el momento de causar o pagar la compra, se retiene al vendedor.
13) La empresa "S" compra a la empresa "J", mercancías por valor de 8.000.000 $ + IVA, el valor del IVA es de 1.280.000 $, pero de eso solo pagará la empresa "S" 640.000 uqe corresponde al 50 %, el otro 20 % de la empresa "J" lo retiene, lo declara y lo paga junto con las demás retenciones en la fuente que haya hecho.
14) Agente de retención, es aquella persona ya sea Natwal o persona jurídica obligada a practicar la respectiva retención en la fuente cuando a ello no hubiera lugar.
LIBROS CONTABLES
1) ¿Qué son libros contables?
2) ¿Cuáles son las clases de libros? Defínalos.
3) ¿Cuáles son los objetivos de libros contables?
4) Escriba 5 prohibiciones en los libros contables.
5) ¿Cuáles son los libros auxiliares? Defínalos.
6) ¿Qué es la contabilidad simplificada?
7) Escriba 3 requisitos de la contabilidad simplificada.
8) Escriba las partes de los libros contables.
9) Describa la manera de registrar los libros contables principales y de donde se realiza.
10) Describa la función del comprobante de contabilidad.
11) Enumere las partes del comprobante de contabilidad.
12) ¿Qué es el código y para que se utiliza?
13) En ¿qué consiste el movimiento débito y cómo se registra?
14) En ¿qué consiste el movimiento crédito y cómo se registra?
15) ¿Qué se registra en las parcelas?
Desarrollo:
1) Los libros contables son los libros que deben llevar obligatoriamente los comerciantes y en los cuales se registran en forma sintética las operaciones mercantiles que se realizan durante un lapso de tiempo determinado.
2) - Libro diario o jornal: Económicos, la anotación de un hecho económico en el libro diario se llama "asiento".
- Libro mayor: En el se recogen todas las cuentas, con todos los cargos y abonos realizados en las mismas.
- Libro de balance: Son los que se reflejan la situación del patrimonio de la empresa en una fecha determinada.
3) - El libro de compra y venta: Son los libros que se ingresan las operaciones resultantes por las compras y ventas de un período.
- El libro de caja americano: Este libro se lleva cuando se utiliza el sistema jornalizador, lo particular de este es que maneja tanto los ingresos como los egresos de caja.
4) - Identificar los libros principales y auxiliares.
- Conocer los aspectos legales de los libros de contabilidad.
- Desarrollar destrezas para efectuar registros contables.
- Registrar movimientos contables en libros.
5) - Borrar o tachar, total o parcialmente los acientos.
- Arrancar hojas, alterar el orden de las mismas o mutilar los libros.
6) Consiste en conservar las facturas de compra de bienes y servicios, y llevar el libro fiscal de registro de operaciones diarias.
7) - Que no estén constituidos como sociedad.
- Que no tenga mas dedos establecimientos comerciales.
- Que su patrimonio bruto o fiscal a 31 de diciembre el año inmediato anterior, no superen al valor que fije el gobierno.
8) - El número de registro del libro.
- Ciudad y fecha de la inscripción.
- Fallo de registro.
- Utilización que se dará al libro.
- Cantidad de hojas útiles.
- Empresa a la que pertenece el libro.
- Firma del funcionario, que regula es la secretaria de cámara de comercio.
9) Se registran de manera detallada, los derechos, bienes y obligaciones que posee la empresa en el momento de iniciar sus actividades.
10) Es un documento interno en el cual registran, en forma resumida las ocupaciones o transacciones comerciales realizadas por la empresa en un período determinado.
11) - Nombre o razón social de la empresa.
- Nombre del documento.
- Fecha de elaboración del comprobante.
- Número consecutivo del comprobante.
- Código.
- Cuenta detalle.
- Deber.
- Haber.
- Parciales.
12) Se determina para cada cuenta o subcuenta según el plan único de cuentas.
13) Se registran los valores débitos de las cuentas.
14) Se registran los valores créditos de las cuentas.
15) Se registran los valores débitos y créditos de las subcuentas
EMPRESA Y SOCIEDADES
1) ¿Cuáles son los factores que deben tener una empresa grande o pequeña?
2) El capital lo constituye...¿?
3) Las empresas se clasifican según su objetivo en... ¿?
4) Las empresas se clasifican según su actividad económica en... ¿?
5) Según la presencia del capital.
6) Según el número de propietarios.
7) Según el tamaño.
8) Según que artículo del código del comercio, dos o más personas, se obligan a hacer un aporte de dinero en trabajos o otros bienes.
9) En pocas palabras explicar sociedad anónima.
10) En pocas palabras explicar sociedad limitada.
11) Definir sociedad comandita por acciones.
12) Definir sociedad comandita simple.
13) Definir sociedad colectiva.
14) Definir sociedades para acciones simplificadas.
Desarrollo:
1) Persona, capital, trabajo.
2) El capital lo constituye los aportes que hacen que los propietarios de la empresa, y oueden estar representados en dinero, maquinas, mercancías, equipos, tecnología.
3) - Con ánimo de lucro.
- Sin ánimo de lucro.
- Otros: con el desarrollo de su objeto social.
4) - Empresas Agropecuarias.
- Empresas mineras.
- Empresas industriales.
- Empresas comerciales.
- Empresas de servicio.
5) - Empresas privadas.
- Empresas públicas.
- Empresas económica mixta.
6) -Personas naturales.
- Empresas unipersonales.
- Personas jurídicas.
7) - Microempresas.
- Pequeñas empresas.
- Medianas empresas.
- Gran empresa.
8) Según el Art. 98 del código de comercio.
9) Sociedad anónima, socios se denominan accionistas que se requiere un mínimo de 5 y tienen más responsabilidad sobre el límite de los aportes.
10) Sociedad limitada, no admite más de 25 socios, y su procedencia del capital es muy bajo.
11) Sociedad de tipo personalista, se caracteriza por socios colectivos que responden limitadamente de las deudas sociales.
12) Esta compuesta por unos varios socios que responden en forma subcidida, limitada y solidaria.
13) Es uno de los posibles tipos de sociedad mercantil, trata de una sociedad extrema, actua y responde frente terceros.
14) Puede constituirse por una o varias personas naturales o jurídicas
TALLER DE EMPRESA
1) ¿Qué significa gestión?
R// Es la actividad empresarial que busca a través de personas mejorar la productividad y por ende la competitividad de las empresas o negocios.
2) Conceptualiza la administración.
R// Es la ciencia que se ocupa de la planificación, dirección y control de los recursos de la organización con el fin de obtener buenos beneficios.
3) ¿Cuáles son las funciones o proceso administrativo?
R//
* Planificar: Es el proceso que comienza con fijar objetivos y estrategias.
* Organizar: Responde a las preguntas de ¿Quién? va a realizar la tarea, implica diseñar la organización teniendo responsabilidades y obligaciones.
* Dirigir: Es la persuasión que se ejerce por medio del liderazgo sobre los individuos para lograr los objetivos fijados.
* Controlar: Es la medición del desempeño de lo ejecutado comparado con los objetivos y metas fijadas.
4) ¿Cuáles son los principios de la administración?
R//
* La división del trabajo.
* Autoridad.
* Disciplina.
* Unidad de dirección.
* Unidad de mando.
* Subordinación de interés individual al bien común.
* Remuneración.
* Centralización.
* Jerarquía.
* Orden.
* Equidad.
* Estabilidad del personal.
* Iniciativa.
* Espíritu de grupo.
5) Defina las frases de la administración.
- Énfasis en la tarea.
- Énfasis en la estructura organizacional.
- Énfasis en las personas.
- Énfasis en la tecnología.
R// Énfasis en la tarea: Enfoque implementado en todo trabajo de obrero y no en la totalidad de la empresa (estudios de tiempo y movimientos).
Énfasis en la estructura organizacional: Planear la estructura de órganos y cargos que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades.
Énfasis en la persona: Desarrollar personal de la empresa y en segundo plano la estructura y las tareas, se denomina humanista.
Énfasis tecnológica: Estructura organizacional de la empresa, como variable de pendiente, dentro de la linea inglesa, sistema social y humano (equipos y tareas), encargada de controlarle en la tecnología y enfoque amplio al diseño organizacional.
1) ¿Qué significa gestión?
R// Es la actividad empresarial que busca a través de personas mejorar la productividad y por ende la competitividad de las empresas o negocios.
2) Conceptualiza la administración.
R// Es la ciencia que se ocupa de la planificación, dirección y control de los recursos de la organización con el fin de obtener buenos beneficios.
3) ¿Cuáles son las funciones o proceso administrativo?
R//
* Planificar: Es el proceso que comienza con fijar objetivos y estrategias.
* Organizar: Responde a las preguntas de ¿Quién? va a realizar la tarea, implica diseñar la organización teniendo responsabilidades y obligaciones.
* Dirigir: Es la persuasión que se ejerce por medio del liderazgo sobre los individuos para lograr los objetivos fijados.
* Controlar: Es la medición del desempeño de lo ejecutado comparado con los objetivos y metas fijadas.
4) ¿Cuáles son los principios de la administración?
R//
* La división del trabajo.
* Autoridad.
* Disciplina.
* Unidad de dirección.
* Unidad de mando.
* Subordinación de interés individual al bien común.
* Remuneración.
* Centralización.
* Jerarquía.
* Orden.
* Equidad.
* Estabilidad del personal.
* Iniciativa.
* Espíritu de grupo.
5) Defina las frases de la administración.
- Énfasis en la tarea.
- Énfasis en la estructura organizacional.
- Énfasis en las personas.
- Énfasis en la tecnología.
R// Énfasis en la tarea: Enfoque implementado en todo trabajo de obrero y no en la totalidad de la empresa (estudios de tiempo y movimientos).
Énfasis en la estructura organizacional: Planear la estructura de órganos y cargos que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades.
Énfasis en la persona: Desarrollar personal de la empresa y en segundo plano la estructura y las tareas, se denomina humanista.
Énfasis tecnológica: Estructura organizacional de la empresa, como variable de pendiente, dentro de la linea inglesa, sistema social y humano (equipos y tareas), encargada de controlarle en la tecnología y enfoque amplio al diseño organizacional.
EL IVA
1) Al IVA se le llama... ¿?
2) ¿Qué es el IVA?
3) el IVA ¿por quién es percibido?
4) ¿Los vendedores intermediarios tiene derecho a ...?
5) ¿El IVA tuvo su origen en?
6) Haga un resumen de mínimo 5 renglones de la historia del IVA.
7) Diga el porcentaje que tiene Colombia, respecto al IVA.
8) ¿Cuál es el país con menor cantidad de IVA?
9) Diga 3 características del IVA.
10) Diga una ventaja y una desventaja del IVA.
11) ¿Qué es la retención de la fuente?
12) ¿Qué es retención del IVA?
13) De un ejemplo de la retención en la fuente en el IVA.
14) ¿Qué son los agentes de retención en el impuesto y las ventas?
Desarrollo:
1) También llamado valor agregado o impuesto sobre el valor añadido.
2) Es un impuesto indirecto, sobre el consumo, es decir, financiado por el consumidor final.
3) Es percibido por el vendedor en el momento de toda transacción comercial.
4) Tienen derecho de hacerse reembolsar el IVA que ha pagado a otros vendedores que los proceden de la cadena de comercialización.
5) Tuvo origen en España, en el sigo XIX.
6) El IVA tuvo su origen en España, en el siglo XIV. El Reino de Castilla emprendía la Reconquista de los territorios del Reino de Granad En el año 1342, el rey Alfonso XI implantó a nivel estatal un nuevo tributo, sobre el volumen de ventas, con el fin de financiar el asedio a la ciudad de Algeciras. Gracias a los ingresos obtenidos por el IVA, el ejército del reino cristiano logró conquistar la ciudad en 1344.
7) El porcentaje de Colombia respecto al IVA es de 16 %.
8) El país con menor porcentaje de IVA es Irán con 3 %.
9) - Esta establecido en una ley, llamado igualmente principio de reserva legal.
- Es un impuesto realizado que no toma en atención las condiciones subjetivas del contribuyente.
- No es un impuesto acumulativo o piramidal.
10) - Ventaja: No solo evita la doble imposición de los bienes, sino que se favorece su adquisición mediante la fracción de las deducciones.
11) La retención en la fuente no es un impuesto, es un mecanismo de cobro anticipado de un impuesto en el momento que sucede.
12) Es cuando en el momento de causar o pagar la compra, se retiene al vendedor.
13) La empresa "S" compra a la empresa "J", mercancías por valor de 8.000.000 $ + IVA, el valor del IVA es de 1.280.000 $, pero de eso solo pagará la empresa "S" 640.000 uqe corresponde al 50 %, el otro 20 % de la empresa "J" lo retiene, lo declara y lo paga junto con las demás retenciones en la fuente que haya hecho.
14) Agente de retención, es aquella persona ya sea Natwal o persona jurídica obligada a practicar la respectiva retención en la fuente cuando a ello no hubiera lugar.
LIBROS CONTABLES
1) ¿Qué son libros contables?
2) ¿Cuáles son las clases de libros? Defínalos.
3) ¿Cuáles son los objetivos de libros contables?
4) Escriba 5 prohibiciones en los libros contables.
5) ¿Cuáles son los libros auxiliares? Defínalos.
6) ¿Qué es la contabilidad simplificada?
7) Escriba 3 requisitos de la contabilidad simplificada.
8) Escriba las partes de los libros contables.
9) Describa la manera de registrar los libros contables principales y de donde se realiza.
10) Describa la función del comprobante de contabilidad.
11) Enumere las partes del comprobante de contabilidad.
12) ¿Qué es el código y para que se utiliza?
13) En ¿qué consiste el movimiento débito y cómo se registra?
14) En ¿qué consiste el movimiento crédito y cómo se registra?
15) ¿Qué se registra en las parcelas?
Desarrollo:
1) Los libros contables son los libros que deben llevar obligatoriamente los comerciantes y en los cuales se registran en forma sintética las operaciones mercantiles que se realizan durante un lapso de tiempo determinado.
2) - Libro diario o jornal: Económicos, la anotación de un hecho económico en el libro diario se llama "asiento".
- Libro mayor: En el se recogen todas las cuentas, con todos los cargos y abonos realizados en las mismas.
- Libro de balance: Son los que se reflejan la situación del patrimonio de la empresa en una fecha determinada.
3) - El libro de compra y venta: Son los libros que se ingresan las operaciones resultantes por las compras y ventas de un período.
- El libro de caja americano: Este libro se lleva cuando se utiliza el sistema jornalizador, lo particular de este es que maneja tanto los ingresos como los egresos de caja.
4) - Identificar los libros principales y auxiliares.
- Conocer los aspectos legales de los libros de contabilidad.
- Desarrollar destrezas para efectuar registros contables.
- Registrar movimientos contables en libros.
5) - Borrar o tachar, total o parcialmente los acientos.
- Arrancar hojas, alterar el orden de las mismas o mutilar los libros.
6) Consiste en conservar las facturas de compra de bienes y servicios, y llevar el libro fiscal de registro de operaciones diarias.
7) - Que no estén constituidos como sociedad.
- Que no tenga mas dedos establecimientos comerciales.
- Que su patrimonio bruto o fiscal a 31 de diciembre el año inmediato anterior, no superen al valor que fije el gobierno.
8) - El número de registro del libro.
- Ciudad y fecha de la inscripción.
- Fallo de registro.
- Utilización que se dará al libro.
- Cantidad de hojas útiles.
- Empresa a la que pertenece el libro.
- Firma del funcionario, que regula es la secretaria de cámara de comercio.
9) Se registran de manera detallada, los derechos, bienes y obligaciones que posee la empresa en el momento de iniciar sus actividades.
10) Es un documento interno en el cual registran, en forma resumida las ocupaciones o transacciones comerciales realizadas por la empresa en un período determinado.
11) - Nombre o razón social de la empresa.
- Nombre del documento.
- Fecha de elaboración del comprobante.
- Número consecutivo del comprobante.
- Código.
- Cuenta detalle.
- Deber.
- Haber.
- Parciales.
12) Se determina para cada cuenta o subcuenta según el plan único de cuentas.
13) Se registran los valores débitos de las cuentas.
14) Se registran los valores créditos de las cuentas.
15) Se registran los valores débitos y créditos de las subcuentas
EMPRESA Y SOCIEDADES
1) ¿Cuáles son los factores que deben tener una empresa grande o pequeña?
2) El capital lo constituye...¿?
3) Las empresas se clasifican según su objetivo en... ¿?
4) Las empresas se clasifican según su actividad económica en... ¿?
5) Según la presencia del capital.
6) Según el número de propietarios.
7) Según el tamaño.
8) Según que artículo del código del comercio, dos o más personas, se obligan a hacer un aporte de dinero en trabajos o otros bienes.
9) En pocas palabras explicar sociedad anónima.
10) En pocas palabras explicar sociedad limitada.
11) Definir sociedad comandita por acciones.
12) Definir sociedad comandita simple.
13) Definir sociedad colectiva.
14) Definir sociedades para acciones simplificadas.
Desarrollo:
1) Persona, capital, trabajo.
2) El capital lo constituye los aportes que hacen que los propietarios de la empresa, y oueden estar representados en dinero, maquinas, mercancías, equipos, tecnología.
3) - Con ánimo de lucro.
- Sin ánimo de lucro.
- Otros: con el desarrollo de su objeto social.
4) - Empresas Agropecuarias.
- Empresas mineras.
- Empresas industriales.
- Empresas comerciales.
- Empresas de servicio.
5) - Empresas privadas.
- Empresas públicas.
- Empresas económica mixta.
6) -Personas naturales.
- Empresas unipersonales.
- Personas jurídicas.
7) - Microempresas.
- Pequeñas empresas.
- Medianas empresas.
- Gran empresa.
8) Según el Art. 98 del código de comercio.
9) Sociedad anónima, socios se denominan accionistas que se requiere un mínimo de 5 y tienen más responsabilidad sobre el límite de los aportes.
10) Sociedad limitada, no admite más de 25 socios, y su procedencia del capital es muy bajo.
11) Sociedad de tipo personalista, se caracteriza por socios colectivos que responden limitadamente de las deudas sociales.
12) Esta compuesta por unos varios socios que responden en forma subcidida, limitada y solidaria.
13) Es uno de los posibles tipos de sociedad mercantil, trata de una sociedad extrema, actua y responde frente terceros.
14) Puede constituirse por una o varias personas naturales o jurídicas
TALLER DE EMPRESA
1) ¿Qué significa gestión?
R// Es la actividad empresarial que busca a través de personas mejorar la productividad y por ende la competitividad de las empresas o negocios.
2) Conceptualiza la administración.
R// Es la ciencia que se ocupa de la planificación, dirección y control de los recursos de la organización con el fin de obtener buenos beneficios.
3) ¿Cuáles son las funciones o proceso administrativo?
R//
* Planificar: Es el proceso que comienza con fijar objetivos y estrategias.
* Organizar: Responde a las preguntas de ¿Quién? va a realizar la tarea, implica diseñar la organización teniendo responsabilidades y obligaciones.
* Dirigir: Es la persuasión que se ejerce por medio del liderazgo sobre los individuos para lograr los objetivos fijados.
* Controlar: Es la medición del desempeño de lo ejecutado comparado con los objetivos y metas fijadas.
4) ¿Cuáles son los principios de la administración?
R//
* La división del trabajo.
* Autoridad.
* Disciplina.
* Unidad de dirección.
* Unidad de mando.
* Subordinación de interés individual al bien común.
* Remuneración.
* Centralización.
* Jerarquía.
* Orden.
* Equidad.
* Estabilidad del personal.
* Iniciativa.
* Espíritu de grupo.
5) Defina las frases de la administración.
- Énfasis en la tarea.
- Énfasis en la estructura organizacional.
- Énfasis en las personas.
- Énfasis en la tecnología.
R// Énfasis en la tarea: Enfoque implementado en todo trabajo de obrero y no en la totalidad de la empresa (estudios de tiempo y movimientos).
Énfasis en la estructura organizacional: Planear la estructura de órganos y cargos que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades.
Énfasis en la persona: Desarrollar personal de la empresa y en segundo plano la estructura y las tareas, se denomina humanista.
Énfasis tecnológica: Estructura organizacional de la empresa, como variable de pendiente, dentro de la linea inglesa, sistema social y humano (equipos y tareas), encargada de controlarle en la tecnología y enfoque amplio al diseño organizacional.
AUTOEVALUCION
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Respeto la opinión de mis compañeros (5.0)
2. Mantengo autodisciplina en clases (4.O)
3. Cumplo con traer los materiales (4.0)
4. Aporto de manera positiva al grupo (5.0)
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo (4.0)
6. Presto atención a las indicaciones (4.0)
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. (5.0)
8. Espero al educador dentro del aula de clase. (4.0)
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. (4.0)
10. Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.(4.0)
11. Comparto mis conocimientos con otros compañeros (5.0)
12. Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. (4.0)
13. Cumplo con todas las tareas y talleres (5.0)
14. Profundizo los temas vistos en clase. (3.0)
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones (4.O)
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros (4.0)
17. Respeto los acuerdos de mi grupo (5.0)
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía (4.5)
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. (5.0)
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia (4.0)
21. Participo en la construcción del conocimiento (4.0)
1. Respeto la opinión de mis compañeros (5.0)
2. Mantengo autodisciplina en clases (4.O)
3. Cumplo con traer los materiales (4.0)
4. Aporto de manera positiva al grupo (5.0)
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo (4.0)
6. Presto atención a las indicaciones (4.0)
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. (5.0)
8. Espero al educador dentro del aula de clase. (4.0)
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. (4.0)
10. Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.(4.0)
11. Comparto mis conocimientos con otros compañeros (5.0)
12. Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. (4.0)
13. Cumplo con todas las tareas y talleres (5.0)
14. Profundizo los temas vistos en clase. (3.0)
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones (4.O)
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros (4.0)
17. Respeto los acuerdos de mi grupo (5.0)
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía (4.5)
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. (5.0)
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia (4.0)
21. Participo en la construcción del conocimiento (4.0)
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